Краснорядцева, Ольга Михайловна

Краснорядцева Ольга Михайловна
Место работы:	Томский государственный университет, Факультет психологии, кафедра общей и педагогической психологии , заведующий кафедрой
Учёная степень:	дпхн
Учёное звание:	профессор

Биографическая справка

Краснорядцева Ольга Михайловна родилась 27 июня 1956 года в г. Караганде КазССР. В 1974 году окончила среднюю школу № 1 в Караганде. В 1975 поступила на психологическое отделение философского факультета Ростовского-на-Дону университета. Окончила университет в 1980 году по специальности «психология» с квалификацией «психолог, преподаватель». С августа 1980 года – ассистент, с 1983 г. – старший преподаватель кафедры педагогики и психологии, с декабря 1986 года – доцент кафедры научных основ управления образованием Карагандинского университета. С января 1993 – проректор по научной работе краевого ИПК при Карагандинском университете. С июня 1994 – доцент кафедры дошкольной педагогики, с сентября 1995 – доцент, с ноября 1997 года – зав. кафедрой психологии образования Барнаульского государственного педагогического университета. По совместительству с 1999 – профессор представительства Томского государственного университета в Барнауле, со 2 сентября 2002 года – профессор кафедры педагогики факультета психологии ТГУ.

Курсы, читаемые Краснорядцевой О. М. в ТГУ: педагогическая психология, психология образования, психология профессионализма, психопрофилактика неблагоприятных функциональных состояний, методика преподавания психологии.

Научная деятельность Краснорядцевой О. М. связана с изучением направлений психологии мышления, психологией образования, психологией профессионализма. Ольга Михайловна развивает представление о полифункциональном характере мышления в обеспечении жизнедеятельности человека: в построении многомерного образа мира (через категоризацию воспринимаемого, открытие сверхчувственных качеств предметов и явлений – значений, смыслов, ценностей); в трансформации жизненного мира субъекта; в обеспечении саморазвития собственной личности и личности другого (творчество в системе «субъект-субъект»). Автор ряда экспериментальных методик, позволяющих исследовать феномен «чувствительности к проблемам». Разрабатывает подходы к диагностике особенностей становления многомерного мира человека на разных этапах образовательного процесса. С 1997 года – член докторского диссертационного совета (общая педагогика, педагогика профессионального развития и общая психология) в Барнаульском педагогическом университете. С 2001 – член докторского диссертационного совета (медицинская психология и социальная психология) в ТГУ. Член редколлегии «Сибирского психологического журнала», журнала «Педагог» (Барнаульский педагогический университет), член редакционного совета журнала «Вестник Барнаульского государственного педагогического университета: Психолого-педагогические науки».

Краснорядцева О. М., доктор психологических наук, профессор, зам. декана по учебной работе, зав. кафедрой общей и педагогической психологии, лауреат Всесоюзного конкурса молодых ученых-психологов (1982), член-корреспондент Международной академии наук педагогического образования (1999). Награждена нагрудным знаком «Почетный работник высшего профессионального образования».

Хронологический список работ

1983

• Экспериментальное исследование надежности в условиях внутреннего и инструментального самоконтроля // Надежность и быстродействие человеко-машинных систем. Ростов н/Д. 1983. С. 98–102. Соавт.: Джанерьян С. Т.

1984

• Методы исследования саморегуляции мыслительной деятельности на стадии инициации / Караганд. ун-т. – Караганда, 1984. – 25 с. – Библиогр.: 20 назв. – Деп. в КазНИИНТИ 8.10.84, № 753Ка-84Деп. Соавт.: Клочко В. Е.

• Саморегуляция мыслительной деятельности на стадии инициации / Караганд. гос. ун-т. – Караганда, 1984. – 17 с. – Библиогр.: с. 16–17. – Деп. в ИНИОН АН СССР 22.02.84, № 15772. Соавт.: Тихомиров О. К., Клочко В. Е.

1986

• Регуляция мыслительной деятельности на стадии инициативы : автореф. дис. … канд. психол. наук : 19.00.01 / МГУ им. М. В. Ломоносова, Факультет психологии. – М., 1986. – 25 с. – Библиогр.: с. 24–25 (12 назв.).

• Регуляция мыслительной деятельности на стадии инициативы : дис. … канд. психол. наук / Караганд. гос. ун-т. – Караганда, 1986. – 214 с. – Библиогр.: с. 146–165.

1988

• Инициация мышления / Караганд. гос. ун-т. – Караганда, 1988. – 209 с. – Библиогр.: с.205–209. – Деп. в ИНИОН АН СССР 12.05.88, № 33868. Соавт.: Клочко В. Е.

1990

• Психологические проблемы возникновения и регуляции профессионально-педагогического мышления / Караганд. гос. ун-т. – Караганда, 1990. – 15 с. – Библиогр.: с. 14–15. – Деп. в ИНИОН АН СССР 14.08.90, № 42690.

1993

8. *Формирование профессионального мира как специальная задача высшего образования // Проблемы образования в Казахстане : реальность и перспективы. Алматы, 1993.

1994

9. Диагностика мышления в процессах трансформации рутинной деятельности в творческую : учеб. пособие. – Караганда, 1994. – 71 с.

1995

• Мотивационные аспекты выбора специальности у студентов педагогического и факультета физической культуры // Проблемы повышения качества подготовки преподавателя физической культуры : (тез. докл. межвуз. науч.-практ. конф., посвящ. 30-летию основания факультета физической культуры). Барнаул, 1995. С. 40–42. Соавт.: Быкова М., Тарасова Н.

• Особенности образа мира будущих педагогов и проблемы его формирования // Социально-экономические проблемы образования в Западно-Сибирском регионе России : материалы Междунар. конф. по программе ЮНЕСКО "Образование в поликультурном обществе". Барнаул, 1995. Т. 1, разд. 1, 2. С. 74–76.

• Психологическое обеспечение профессионального самоопределения студентов // Проблемы многоуровневого университетского образования : тез. докл. Всерос. конф. Томск, 1995. Ч. 1. С. 135–138. Соавт.: Баланев Д. Ю.

1996

• Мышление ребенка как механизм саморазвития образа мира // Развитие ребенка и культурная среда : сб. науч. трудов / Барнаул. гос. пед. ун-т. Барнаул, 1996. С. 3–6. Библиогр.: с. 8 (5 назв.).

• Подготовка научно - педагогических кадров : о работе диссертационных специализированных советов по социологии, социальной философии (Алтайский госуниверситет), педагогике, психологии (Барнаульский госпедуниверситет) // Образование в Сибири : журн. теоретических и прикладных исследований. 1996. № 1. С. 145–150. Соавт.: Сытых О. Л., Шалаев И. К.

• Проблемы использования психологической информации в реализации индивидуально-дифференцированного подхода // Психодидактика высшего и среднего образования : тез. первой всерос. науч.-практ. конф. Барнаул, 1996. С. 124. Соавт.: Никифорова О. В.

• Проблемы психологической подготовки учителя к осуществлению диагностической функции // Технология психолого-педагогической подготовки учителя к воспитательной деятельности : (социально-педагогический аспект) : тез. Всерос. науч.-практ. конф., 4–5 июня 1996 г. Барнаул, 1996. С. 229–231. • Проблемы психопрофилактики неблагоприятных состояний педагогических работников // Валеологические аспекты образования : тез. докл. межрегион. науч.-практ. конф., Барнаул, 4–5 января 1996 г. Барнаул, 1996. С. 98–99. Соавт.: Гаврилова Н. Н.

• Психологические механизмы возникновения и регуляции мышления в реальной жизнедеятельности : автореф. дис. ... д-ра психол. наук : 19.00.01 / МГУ им. М. В. Ломоносова. – М., 1996. – 47 с. – Библиогр.: с. 42–47.

• Психологические механизмы возникновения и регуляции мышления в реальной жизнедеятельности : дис. ... д-ра психол. наук / Барнаул. гос. пед. ун-т. – Барнаул, 1996. – 341 с. : граф. – Библиогр.: с. 294–316.

1997

• Изучение профессиональных установок в их влиянии на педагогическое мышление // Сибирский психологический журнал. 1997. № 4. С. 25–30.

• Методологические основания исследования мышления в реальной (профессиональной) деятельности // Сибирский психологический журнал. 1997. № 5. С. 33–39.

1998

22. Мотивация мышления в условиях перехода профессиональной деятельности на творческий уровень // Сибирский психологический журнал. 1998. № 8–9. С. 27–31. Библиогр.: 9 назв.

• Особенности профессионального мышления в условиях психодиагностической деятельности : [учеб. пособие] / Российская академия образования, Институт образования Сибири, Дальнего Востока и Севера ; Барнаул. гос. пед. ун-т. – Барнаул, 1998. – 114 с. – Библиогр.: с. 109–112 (64 назв.).

• Становление профессиональной ментальности магистров образования // БГПУ и народное образование на Алтае : (тез. докл. науч.-практ. конф., посвящ. 65-летию Барнаул. гос. пед. ун-та). Барнаул, 1998. С. 149–150.

• Ценностная детерминация профессионального поведения педагогов // Сибирский психологический журнал. 1998. № 7. С. 25–28. Библиогр.: 8 назв.

1999

• Мотивационная готовность педагогов к использованию психологической информации в диагностической деятельности // Педагог : наука, технология, практика. 1999. № 2. С. 81–85. Библиогр.: с. 84–85 (9 назв.).

• Проблемы диагностики профессиональной компетентности специалистов дошкольного образования // Проблемы и перспективы дошкольного и начального образования на пороге третьего тысячелетия : сб. тез. юбил. науч.-метод. конф. [пед. фак. БГПУ]. Барнаул, 1999. С. 125–126. Соавт.: Морозова В. Е.

• Проблемы психологического обеспечения профессионального самоопределения в педагогическом вузе // Организационно-управленческие инновации в системе педагогического образования : [сб. науч. статей]. Барнаул, 1999. С. 47–48.

• Психодиагностическое мышление в условиях профессионально-педагогической деятельности // Сибирский психологический журнал. 1999. № 11. С. 81–84. Библиогр.: с. 84 (20 назв.).

• Психодиагностическое мышление как сложная познавательная деятельность профессионала // Психологическая диагностика в образовательной практике : материалы краев. науч.-практ. конф., г. Барнаул, 14–15 мая 1999 г. Барнаул, 1999. С. 8–10.

• Психологические аспекты самоопределения в процессе профессионализации // Проблемы управления процессом профессионального самоопределения личности в современных условиях : материалы краев. науч.-практ. конф., [30 нояб. 1999 г.]. Барнаул, 1999. С. 28–30. мРед.-сост.: Психодиагностический практикум : [метод. пособие] / Барнаул. гос. пед. ун-т. – Барнаул : БГПУ, 1999. – 96 с.

• Науч. ред.: Психологическая диагностика в образовательной практике : материалы краевой науч.-практ. конф., г. Барнаул, 14–15 мая 1999 г. / Барнаул. гос. пед. ун-т, Краев. центр психол. обеспечения образования, Алт. отд-ние о-ва психологов России ; [редкол.: В. Е. Клочко, В. П. Дудьев, Д. Ю.

•	Редкол.: Инновации в системе педагогического образования : материалы Всерос. науч. конф. "Организационно-управленческие инновации в системе педагогического образования" / Барнаул. гос. пед. ун-т. – Барнаул, 1999. – 403 с.

• Редкол.: Организационно-управленческие инновации в системе педагогического образования : [сб. науч. статей] / Барнаул. гос. пед. ун-т. – Барнаул, 1999. – 122 с.

• Редкол.: Проблемы и перспективы дошкольного и начального образования на пороге третьего тысячелетия : сб. тез. юбил. науч.-метод. конф. [пед. фак. БГПУ] / Барнаул. гос. пед. ун-т. – Барнаул, 1999. – 156 с.

• Науч. ред.: Психологическая диагностика в образовательной практике : материалы краевой науч.-практ. конф., г. Барнаул, 14–15 мая 1999 г. / Барнаул. гос. пед. ун-т, Краевой центр психол. обеспечения образования, Алт. отд-ние общества психологов России. – Барнаул, 1999. – 114 с.

2000

• Использование метода реконструкции профессионального образа мира при исследовании педагогического мышления // Психологическое исследование: методология, теория, методы : материалы II регион. шк. молодых учен., г. Бийск, 27 февр. – 2 марта 2000 г. 2000. С. 16–21. Библиогр.: 10 назв.

• Некоторые аспекты профессионального самовоспитания будущего учителя // Проблемы и пути повышения эффективности воспитания студенческой и учащейся молодежи : материалы Всерос. науч.-практ. конф. "Теория и практика воспитательной работы в высшей школе", 21–23 марта 2000 г. Барнаул, 2000. С. 163–167.

• О работе диссертационных специализированных советов по социологии, социальной философии (Алтайский госуниверситет), педагогике, психологии (Барнаульский госпедуниверситет) // Образование и социальное развитие региона : науч.-практ. журнал. 2000. № 1–2. С. 60–64. Соавт.: Сытых О. Л., Шалаев И. К.

• Педагогическое мышление как проявление профессиональной компетентности / Барнаул. гос. пед. ун-т ; Алт. краев. ин-т повышения квалификации работников образования. – Барнаул : Изд-во БГПУ, 2000. – 69 с. – Библиогр.: с. 66–68. Соавт.: Морозова В. Е.

• Проблемы профессиональной подготовки психологов образования к диагностической деятельности // Психологическая диагностика в образовательной практике : материалы краев. науч.-практ. конф., г. Барнаул, 22 мая 2000 г. Барнаул, 2000. С. 8–11.

• *Психологические механизмы динамики профессионального образа мира педагогов в период смены образовательной парадигмы // Фиксированные формы поведения в образовании, науке и культуре. Бийск, 2000

• Ред.: Герасимов В. П. Психология дошкольника : учеб. пособие / В. П. Герасимов, Е. В. Козлова, Ю. А. Ковалева.– Бийск, 2000. – Ч. 1 : Диагностика детей дошкольного возраста.

• Науч. ред.: Психологическая диагностика в образовательной практике : материалы краев. науч.-практ. конф., г. Барнаул, 22 мая 2000 г. / Барнаул. гос. пед. ун-т. – Барнаул, 2000. – 172 с.

• Науч. Ред.: Психологическое исследование: методология, теория, методы : материалы 2 региональной школы молодых ученых, г. Бийск, 27 февраля – 2 марта 2000 г. / Барнаул. гос. пед. ун-т ; Бийский гос. пед. ин-т. – Барнаул ; Бийск, 2000. – 163 с. – (Школа молодых ученых).

2001

• Памяти О. К. Тихомирова [некролог] // Педагог: Наука, технология, практика. 2001. № 1. С. 121. Соавт.: Клочко В. Е.

• Подготовка научно-педагогических кадров : о работе диссертационных специализированных советов по социологии, социальной философии (АГУ), педагогике, психологии (БГПУ) // Образование в Сибири : журн. теорет. и приклад. исследований. 2001. Спецвыпуск. С. 145–150. Соавт.: Сытых О. А., Шалаев И. К.

• Проблемы управления процессом становления профессиональной ментальности будущих психологов образования // Проблемы управления образованием на пороге 21 века : межвуз. сб. науч. статей. Барнаул, 2001. С. 51–54.

• *Профессиональные деформации работников образования как предмет психологического исследования // Психологическое здоровье участников образовательного процесса. Барнаул, 2001. С. 9–14.

• Суверенность как результат становления человека в совмещенной психологической системе // Вестник Барнаульского гос. педагогического университета. Сер.: Психолого-педагогические науки. 2001. № 1. С. 4–8. Библиогр.: с. 8. Соавт.: Клочко А. В.

2002

• Диагностика особенностей профессионального мышления слушателей ИПК // Диагностика изменений в образовании. Томск, 2002. С. 133–140. Соавт.: Морозова В. Е.

• Проблемы профессионального становления личности в процессе повышения квалификации // Сибирский психологический журнал. 2002. № 16–17. С. 42–44. Библиогр.: с. 44 (10 назв.).

• *Проблемы профессиональной готовности к диагностике человека как самоорганизующейся психологической системы // Психосинергетика и образование. Чита, 2002

• Профессиональное развитие как проблема и ресурс управления в Открытом образовательном пространстве : Дискуссия / В. И. Слободчиков, Г. Н. Прозументова, В. В. Гусев [и др.] // Управление профессиональным развитием и изменениями в системе повышения квалификации : монограф. сб. Томск, 2002. С. 68–69.

• Реконструкция ценностно-смысловой структуры ситуации деятельности как метод исследования особенностей ментального пространства личности // Личность в парадигмах и метафорах: ментальность – коммуникация – толерантность. Томск, 2002. С. 140–150. Библиогр.: с. 149–150.

• Содействие становлению профессионального мышления педагогов как задача системы послевузовской подготовки // Управление профессиональным развитием и изменениями в системе повышения квалификации. Томск, 2002. С. 151–155.

• Суверенность личности как основание психологического здоровья // Сибирская психология сегодня. Кемерово, 2002. С. 4–8. Библиогр.: 8 назв. Соавт.: Клочко А. В.

2003

• Вклад теории О. К. Тихомирова в разработку методов реконструкции "смыслового поля" человека // Творческое наследие А. В. Брушлинского и О. К. Тихомирова и современная психология мышления : тез. докл. науч. конф. (Ин-т психологии РАН, 22–23 мая 2003 г.). М., 2003. С. 375–378.

• *Диагностика становления человека как проблема психологии образования // Ежегодник Российского психологического общества : материалы 3 Всерос. съезда психологов, 25–28 июня 2003 г. : [В 8 т.]. СПб., 2003. Т. 4. С. 447–451.

• Клочко Виталий Евгеньевич // Энциклопедия образования в Западной Сибири : в 3 т. Барнаул, 2003. Т. 3. С. 130.

• Ментальность образовательной среды как условие профессионализации на этапе постдипломного образования // Пути модернизации региональной системы повышения квалификации работников образования : материалы Межрегион. науч.-практ. конф., Томк, 27–28 марта 2003 г. Томск, 2003. С. 111–114.

• Психодиагностический прием реконструкции профессиональных ценностей // Сибирский психологический журнал. 2003. № 19. С. 94–97. Библиогр.: 4 назв.

• *Психологический механизм "вписывания" информации в профессиональный образ мира // Теория деятельности: фундаментальная наука и социальная практика (к 100-летию А. Н. Леонтьева). М., 2003. С. 80–83.

2004

• Коммуникативные барьеры в процессах педагогического и профессионального взаимодействия как предмет осмысления психологами образования // Менталитет и коммуникативная среда в транзитивном обществе. Томск, 2004. С. 234–243. Библиогр.: с 243.

• *Онтопедагогика: психологические основания и гуманистический потенциал // Проблемы целеполагания в психологических и педагогических исследованиях. Чита, 2004. С. 3–14.

• Психодиагностический прием реконструкции профессиональных ценностей // Сибирский психологический журнал. 2004. № 19. С. 94–97. Библиогр.: с. 97.

• Современные методологические и методические проблемы профессиональной подготовки преподавателя психологии // Сибирский психологический журнал. 2004. № 20. С. 109–111.

• *Содействие становлению профессионального мышления педагогов как задача системы послевузовской подготовки // Проблемы целеполагания в психологических и педагогических исследованиях. Чита, 2004. С. 14–19.

2005

• Актуальные проблемы психологического сопровождения образовательных проектов // Сибирский психологический журнал. 2005. № 22. С. 129–134. Библиогр.: 13 назв.

• Возможности рефлексивного семинара как способа фиксации образовательных эффектов в виде психологических феноменов // Изменения в обществе и классический университет : история и современность. Томск, 2005. С. 216–227.

• От редакторов // Изменения в обществе и классический университет : история и современность. Томск, 2005. С. 5–7.

• Рефлексивный семинар как способ актуализации образовательных феноменов // Переход к Открытому образовательному пространству / Л. Н. Антропянская, Х. З. Ахокбекова, Л. В. Веснина [и др.]. Томск, 2005. Ч. 1 : Феноменология образовательных инноваций. С. 289–300. (Сер. «Монографии» ; вып. 17).

• Ред.: Изменения в обществе и классический университет: история и современность / [Н. Н. Абакумова и др.]. – Томск : Изд-во Том. ун-та, 2005. – 293 с. (Монографии / МИОН ; вып. 15). Соред.: С. Ф. Фоминых.

2006

• Всероссийская конференция "Психолог в образовании: методологические и методические проблемы" // Психологический журнал. 2006. Т. 27, № 3. С. 129–132. Соавт.: Галажинский Э. В.

• *Индекс толерантности как средство оценки гуманистического потенциала образовательных проектов и программ и диагностики социальных рисков в системе социокультурного образования. – Томск : Типография, 2006. – 52 с. Соавт.: Клочко В. Е., Малкова И. Ю.

• Самооценка и оценка партнеров как проявление личностной компетентности будущих специалистов в области коммуникаций // Вторая Всероссийская научно-практическая конференция «PR-Универсум 2006» (14–17 ноября 2006 г.) : сб. материалов. Томск, 2006. С. 61–64. Библиогр.: 10 назв.

2007

• Возможности исследования потенциала самореализации современной молодежи // Гуманитарные основания развития региона с высоким инновационным потенциалом: глобализация, идентификация, миграция : материалы школы-семинара, Томск, 26 нояб. – 1 дек. 2007 г. Томск, 2007. С. 40–53. Соавт. Ефанова М. И.

• Деформация эмоционально-установочного реагирования личности как деструктивный фактор профессионального поведения // Сибирский психологический журнал. 2007. № 26. С. 166–169. Библиогр.: с. 169.

• *Опыт организации психолого-образовательного сопровождения процесса становления специалистов для различных социальных практик // Психология образования: подготовка кадров и психологическое просвещение : материалы IV Национальной науч.-практ. конф. М., 2007. С. 384–386.

• Особенности динамических характеристик ментального пространства иммигрантов // Сибирский психологический журнал. 2007. № 25. С. 163–171. Библиогр.: с. 171 (10 назв.). Соавт.: Ходжабагиянц Т. Г.

• *Особенности смыслообразования в процессах становления профессионального самосознания личности // Психология сознания: современное состояние и перспективы : материалы конф. Самара, 29 июня – 2 июля 2007 г. Самара, 2007. С. 10–15.

• Проблемы психологического содержания экспертизы и диагностики инноваций в образовании // Экспертиза образовательных инноваций : [материалы конф.]. Томск, 2007. С. 46–52.

• Психолого-образовательное сопровождение подготовки специалиста // Вестник Томского гос. университета. 2007. № 305 : декабрь. С. 165–168. Библиогр.: с. 168 (4 назв.).

• *Психолого-образовательное сопровождение процесса становления // Материалы IV Всероссийского съезда РПО, 18–21 сент. 2007 г. М. ; Ростов н/Д, 2007. С. 140–141.

• *Эмоциональное выгорание в профессиональной деятельности как проблема психологии саморегуляции // Материалы IV Всероссийского съезда РПО, 18–21 сент. 2007 г. М. ; Ростов н/Д, 2007. С. 139–140.

• Ред.: Гуманитарные основания развития региона с высоким инновационным потенциалом: глобализация, идентификация, миграция : материалы школы-семинара, Томск, 26 нояб. – 1 дек. 2007 г. – Томск : Том. гос. ун-т : Дельтаплан, 2007. – 157 с. : ил. – (Инновационная образовательная программа). Соред.: Богомаз С. А.

2008

• О месте и роли мышления в организации инновационного поведения // Современная психология мышления: смысл в познании. тез. докл. науч. конф., посвящ. 75-летию со дня рождения выдающегося отечественного психолога Олега Константиновича Тихомирова (1933–2001) (Москва, 17–18 октября 2008 г.). М., 2008. С. 15–17. Соавт.: Галажинский Э. В.

• Психологическое содержание экспертизы образовательных инноваций // Вестник Томского гос. университета. 2008. № 306 : январь. С. 139–141. Библиогр.: с . 141 (4 назв.).

• *Психолого-образовательное сопровождение процесса вхождения молодежи в инновационную деятельность // Психология и современное российское образование : материалы IV Всерос. съезда психологов образования. М., 2008. С. 10–19.

• Рефлексия как условие актуализации мотивопорождающих смыслов в процессе профессиональной подготовки // Психология обучения. М., 2008. № 8. С. 68–74. Библиогр.: с. 74.

• Типологические особенности проявлений становления Я-концепции подростков // Сибирский психологический журнал. 2008. № 29. С. 74–78. Библиогр.: с. 78 (11 назв.). Соавт.: Гайнанова А. Р.

• Ценностная обусловленность типологических особенностей профессионального мышления психологов // Ценностные основания психологической науки и психология ценностей / отв. ред. В. В. Знаков, Г. В. Залевский. М., 2008. С. 185–214. Библиогр.: с. 213–214. Соавт.: Ваулина Т. А.

2009

• Опыт разработки и реализации психолого-образовательного сопровождения процесса подготовки высококвалифицированных рабочих // Психология обучения. 2009. № 5. С. 72–82. Библиогр.: 6 назв.

• *Психология инновационной деятельности : словарь, охватывающий специфику профессиональной лексики : метод. разработка. – Томск : ТГУ, 2009. – 28 с. Соавт.: Галажинский Э. В., Клочко В. Е.

• Чувствительность к проблемам как характеристика инновационного потенциала личности // Сибирский психологический журнал. Томск, 2009. № 33. С. 13–19. Библиогр.: 12 назв.

2010

• Активные социальные контакты как терминальная ценность будущих специалистов в области помогающих профессий // Connect-Универсум 2009 : материалы Всерос. науч.-практ. интернет-конференции с международным участием. Томск, 2010. С. 119–123.

• Готовность к обнаружению познавательного противоречия как характеристика инициативного поведения // IV Международная конференция по когнитивной науке, 22–26 июня 2010 г. : тез. докл. Томск, 2010. Т. 2. С. 353–355.

• *Методологические основания операционализации понятия "инновационный потенциал личности" // Экономическая психология: актуальные теоретические и прикладные проблемы : материалы одиннадцатой междунар. науч.-практ. конф. Иркутск, 2010. С. 171–179. Соавт.: Клочко В. Е.

• Особенности операционализации понятия "инновацонный потенциал личности" // Вестник Томского государственного университета. Томск, 2010. № 339: октябрь. С. 151–155. Соавт.: Клочко В. Е.

• *Психологические условия развития инновационного потенциала личности на этапе профессионального образования // Личность и общество: проблемы философии, психологии и социологии : Междунар. науч.-практ. конф., февраль 2010 г. : сб. статей. Пенза, 2010. С. 200–203

• Психолого-образовательные возможности развития рефлексивности в старшем дошкольном возрасте // Сибирский психологический журнал. 2010. № 37. С. 76–82. Библиогр.: 5 назв. Соавт.: Файзуллаева Е. Д. URL: http://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/vtls:000393621

• Сетевой проект психологообразовательного сопровождения вхождения молодежи в инновационную деятельность // Психология обучения. 2010. № 12. С. 89-98. Соавт.:И. Ю. Малкова

• Теоретическое выделение диагностических признаков, основанное на операционализации понятия "инновационный потенциал личности" / В. Е. Клочко, О. М. Краснорядцева // Диагностика и формирование мотивационной готовности к инновационной деятельности в условиях непрерывного профессионального образования : материалы Всероссийской конференции, Томск, 23-25 июня 2010 года. Томск, 2010. С. 59-67.Соавт.:Клочко В. Е.

• *"У.М.Н.И.К" и умники: иновационный потенциал студенческой молодежи // Образовательная политика. М., 2010. № 7–8. С. 96–106. Соавт.: Галажинский Э. В., Клочко В. Е.

• Ред. Диагностика и формирование мотивационной готовности к инновационной деятельности в условиях непрерывного профессионального образования : материалы Всероссийской конференции, Томск, 23-25 июня 2010 года / М-во образования и науки РФ, Томский гос. ун-т;- под редакцией О.М. Краснорядцевой . – Томск : ТМЛ-Пресс, 2010. – 158, [1] с. : ил., табл.

2011

• Краснорядцева О. М. Диагностические возможности опросника "Психологическая готовность к инновационной деятельности" / О. М. Краснорядцева, Д. Ю. Баланев, Э. А. Щеглова // Сибирский психологический журнал. 2011. № 40. С. 164-175. URL: http://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/vtls:000494816

• Краснорядцева О. М. Психологообразовательное сопровождение процесса становления профессиональной идентичности студентов педагогического колледжа / О. М. Краснорядцева, Ю. А. Трифонова // Психология обучения. 2011. № 11. С. 74-84.

2012

• Краснорядцева О. М. Возможности развития доверия к себе и к другим в процессе психолого-образовательного сопровождения профессиональной подготовки / О. М. Краснорядцева, А. И. Ватолина // Психология обучения. 2012. № 11. С. 5-14. URL: http://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/vtls:000443830

• Краснорядцева О. М. Готовность к инициативному поведению студенческой молодежи / О. М. Краснорядцева // Сибирский психологический журнал. 2012. № 46. С. 76-83. URL: http://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/vtls:000486991

• Краснорядцева О. М. Готовность к инициативному поведению у интеллектуально одаренной молодежи // Создание интегрированного образовательного пространства для развития детской одаренности: детский сад - школа - университет : материалы Всероссийской научно-практической конференции, 30-31 октября [2012 г.], г. Томск : [в 3 ч.]. Томск, 2012 . Ч.1 : Педагогика одаренности: осмысление теоретических и методических аспектов. С. 12-21.

• Краснорядцева О. М. Диагностические возможности опросника «Психологическая готовность к инновационной деятельности» // Сибирский психологический журнал. 2012. № 40. С. 164. http://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/vtls:000494816

• Краснорядцева О. М. Особенности "чувствительности к проблемам" у детей младшего школьного возраста как проявление саморегуляции мыслительной деятельности / О. М. Краснорядцева // Теоретическая и экспериментальная психология. 2012. Т. 5. № 3. С. 42-47.

• Краснорядцева О. М. Психологическая готовность к инновационной деятельности учащихся и педагогов как характеристика образовательной среды / О. М. Краснорядцева // Вестник Томского государственного университета. 2012. № 358. С. 152-157. URL: http://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/vtls:000429554

• Краснорядцева О. М. Психолого-образовательное сопровождение сетевых форм становления инновационных молодежных сообществ в образовании / О. М. Краснорядцева, И. Ю.Малкова // Connect-Universum -2012: Влияние новых медиа на сознание и поведение молодежи: междисциплинарный подход : сборник материалов IV Международной научно-практической Интернет-конференции. Томск, 2012. С. 58-61. http://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/vtls:000501483

2013

• Взаимодействие вузов и школ для становления Открытого образовательного пространства: потенциал, проблемы, задачи управления : [монографический сборник / Г. Н. Прозументова, Э. В. Галажинский, О. В. Горских и др. ; под ред. Г. Н. Прозументовой] ; Нац. исслед. Том. гос. ун-т, Фак-т психологии, И-т инноваций в образовании. – Томск : Том. гос. ун-т, 2013. – 194 с.: ил., табл. URL: http://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/vtls:000584137

• Клочко В. Е. Признаки развивающей образовательной среды магистратуры исследовательского университета / В. Е. Клочко, О. М. Краснорядцева // Психология обучения. 2013. № 4. С. 4-13. URL: http://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/vtls:000460009

• Клочко В. Е. Развитие профессиональной готовности преподавателей исследовательского университета к актуализации у магистрантов потенциала одаренности и инновативности / В. Е. Клочко, О. М. Краснорядцева // Психология обучения. 2013. № 11. С. 83-93. URL: http://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/vtls:000476587

• Краснорядцева О. М. Актуализация потенциала одаренности подростков с выраженным интересом к математике: возможности психолого-образовательных технологий / О. М. Краснорядцева // Сибирский психологический журнал. 2013. № 48. С. 39-47. URL: http://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/vtls:000486935

• Краснорядцева О. М. Самооценка магистрантами своего квалификационного уровня: диагностические возможности / О. М. Краснорядцева, К. Е. Кобзарь // Сибирский психологический журнал. 2013. № 50. С. 111-121. URL: http://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/vtls:000487016

• Краснорядцева О. М. Актуализация потенциала одаренности подростков с выраженным интересом к математике: возможности психолого-образовательных технологий / О. М. Краснорядцева // Сибирский психологический журнал. 2013. № 48. С. 39-47. http://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/vtls:000486935

• Краснорядцева О. М. // Оценка прецедентов взаимодействия вузов и школ для развития инновационного потенциала личности // Взаимодействие вузов и школ для становления Открытого образовательного пространства: потенциал, проблемы, задачи управления. Томск, 2013. С. 65-92. URL: http://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/vtls:000584137

• Кросс-культурное исследование психологической готовности студентов к инновационному поведению / Э. В. Галажинский, В. Е. Клочко, О. М. Краснорядцева, И. А. Агеева // Теоретическая и экспериментальная психология. 2013. Т. 6, № 1. С. 69-78. URL: http://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/vtls:000469565

• Психодиагностические технологии выявления потенциала инновационности и одаренности молодежи : учебное пособие : [для магистрантов, обучающихся по направлению "Психология"] / В. Е. Клочко, О. М. Краснорядцева, В. В. Мацута [и др.] ; Том. гос. ун-т. – Томск : Издательский Дом Томского государственного университета, 2013. – 170 с.: табл., рис. URL: http://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/vtls:000466359

• Galazhinskiy E.V. Typological characteristics of innovatively active student youth / E.V. Galazhinskiy, O. M. Krasnoryadtseva // Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2013. Vol. 86. P. 172-176.

2014

• Богомаз С. А. Психологические параметры социально-личностных компетенций, обусловливающих индивидуальные профили вхождения интеллектуально одаренной молодежи в инновационную деятельность / С. А. Богомаз, О. М. Краснорядцева // Интеллектуальный потенциал и инновационная активность вузовской молодежи : [коллективная монография]. Томск, 2014. [Разд. 1.2]. С. 13-24. URL: http://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/vtls:000509018

• Ваулина Т. А. Выбор стратегий решения математических задач студентами разных направлений подготовки / Т. А. Ваулина, О. М. Краснорядцева, Э. А. Щеглова // Сибирский психологический журнал. 2014. № 53. С. 73-86. URL: http://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/vtls:000489784

• Ваулина Т. А. Креативные стратегии решения математических задач старшеклассниками, обучающихся по профилям разной предметной направленности / Т. А. Ваулина, О. М. Краснорядцева, Э. А. Щеглова // Психология обучения. 2014. № 5. С. 17-28. URL: http://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/vtls:000477612

• Интеллектуальный потенциал и инновационная активность вузовской молодежи / [В. Е. Клочко, С. А. Богомаз, О. М. Краснорядцева и др.] ; отв. ред. С. А. Богомаз, О. М. Краснорядцева ; Том. гос. ун-т. – Томск : Издательский Дом Томского государственного университета, 2014. – 190 с.: ил., цв. ил., табл. URL: http://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/vtls:000502973

• Клочко В. Е. Методологический тезаурус, описывающий закономерности развития представлений об одаренности в контексте образовательно-педагогической проблемы становления математической креативности в разных социокультурных и образовательных средах / В. Е. Клочко, О. М. Краснорядцева // Общая одаренность и математическая креативность системно-антропологический контекст : коллективная монография / под ред. В. Е. Клочко. Томск, 2014. С. 52-86.

• Клочко В. Е. Становление инновационно активной личности как психолого-образовательная проблема / В. Е. Клочко, О. М. Краснорядцева // Интеллектуальный потенциал и инновационная активность вузовской молодежи : [коллективная монография]. Томск, 2014. [Разд. 2.1]. С. 111-115. URL: http://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/vtls:000509021

• Клочко В. Е. У.М.Н.И.К.и: психологические профили / В. Е. Клочко, О. М. Краснорядцева, Э. А. Щеглова // Интеллектуальный потенциал и инновационная активность вузовской молодежи : [коллективная монография]. Томск, 2014. [Разд. 1.4]. С. 57-66. URL: http://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/vtls:000509024

• Краснорядцева О. М. Проявление феномена "доверие-недоверие" к себе и к другим у молодежи с выраженной активностью в различных жизненных сферах / О. М. Краснорядцева, А. И. Симачева // Психология общения и доверия: теория и практика : международная конференция, 6-7 ноября 2014 г. : сборник материалов. М., 2014. С. 367-370. URL: http://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/vtls:000507879

• Краснорядцева О. М. Психологические практики диагностики и развития самоэффективности студенческой молодежи : учебное пособие / Краснорядцева О.М., Кабрин В.И., Муравьева О.И., Подойницина М.А. - Москва : ТГУ (Национальный исследовательский Томский государственный университет), 2014. - . URL: http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=80201

• Краснорядцева О. М. Психолого-образовательное сопровождение процесса актуализации потенциала одаренности подростков с выраженным интересом к математике // Общая одаренность и математическая креативность системно-антропологический контекст : коллективная монография / под ред. В. Е. Клочко. Томск, 2014. С. 129-137.

• Краснорядцева О. М. Технология психолого-образовательного сопровождения вхождения молодежи в инновационную деятельность: опыт разработки и реализации / О. М. Краснорядцева // Инновационный потенциал субъектов образовательного пространства в условиях модернизации образования. Ч. 1 : материалы V Международной научно-практической конференции, посвященной 100-летию Южного федерального университета (20-21 ноября 2014 г., Россия, Ростов-на-Дону) : [в 2 ч.]. Ростов н/Д, 2014. Ч. 1. С. 355-359. URL: http://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/vtls:000501320

• Краснорядцева О. М. Исследование глазодвигательной активности в процессе рукописного решения математической задачи / О. М. Краснорядцева, К. Е. Кобзарь, И. А. Куликов // Теоретическая и экспериментальная психология. 2014. Т. 7. № 3. С. 17-27.

• Малкова И. Ю. Сетевые формы психолого-образовательного сопровождения вхождения молодежи в инновационную деятельность / И. Ю. Малкова, О. М. Краснорядцева // Интеллектуальный потенциал и инновационная активность вузовской молодежи. Томск, 2014. С. 128-135.

• Общая одаренность и математическая креативность: системно-антропологический контекст / [Клочко В. Е., Краснорядцева О. М., Лейкин Р. М. и др.] ; отв. ред. В. Е. Клочко ; Том. гос. ун-т. – Томск : Издательский Дом Томского государственного университета, 2014. – 155 с.: табл. URL: http://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/vtls:000497171

• Психологические практики диагностики и развития самоэффективности студенческой молодежи : учебное пособие : [для магистрантов, обучающихся по направлению «Психология» в рамках базовых дисциплин «Отрасли психологии, психологические практики и психологические службы» (базовая часть профессионального цикла) и «Психология самоосуществления и достижений» (вариативная часть профессионального цикла)] / Краснорядцева О. М., Кабрин В. И., Муравьева О. И. [и др.] ; Том. гос. ун-т. – Томск : Издательский Дом Томского государственного университета, 2014. – 273 с.: ил., табл. URL: http://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/vtls:000502975

• Проявление математической креативности в стратегиях решения задач // В. Е. Клочко, О. М. Краснорядцева, Э. А. Щеглова, Т. А. Ваулина // Теоретическая и экспериментальная психология. 2014. Т. 7. № 2. С. 98-107.

• Технологии психолого-образовательного сопровождения процесса развития инновационной активности у магистрантов исследовательского университета / В. Е. Клочко, О. М. Краснорядцева, И. Ю. Малкова, М. А. Подойницина // Интеллектуальный потенциал и инновационная активность вузовской молодежи : [коллективная монография]. Томск, 2014. [Разд. 2.2]. С. 115-128. URL: http://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/vtls:000509023

• Galajinsky E. V. Ways of psychological support of adolescents with prominent aptitude for mathematics / E. V. Galajinsky, O. M. Krasnoryadceva, I. Yu. Malkova // Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2014. Vol. 146. P. 154-157.

• Modern psychology: system anthropological approach / V. E. Klochko, E. V. Galajinsky, O. M. Krasnoryadtseva, O. V. Lukyanov // European Journal of Psychological Studies. 2014. № 4 (4). P. 142-155.

• Ред. : Интеллектуальный потенциал и инновационная активность вузовской молодежи / [В. Е. Клочко, С. А. Богомаз, О. М. Краснорядцева и др.] ; отв. ред. С. А. Богомаз, О. М. Краснорядцева ; Том. гос. ун-т. – Томск : Издательский Дом Томского государственного университета, 2014. – 190 с.: ил., цв. ил., табл. URL: http://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/vtls:000502973

2015

• Атаманова И. В. Становление профессионально-ориентированной иноязычной коммуникативной компетентности студентов в условиях исследовательского университета / И. В. Атаманова, С. А. Богомаз, О. М. Краснорядцева // Психология обучения. 2015. № 9. С. 32-43. URL: http://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/vtls:000529671

• Клочко В. Е. Индивидуально-психологические характеристики двух типов хронотопической организации жизненного мира человека / В. Е. Клочко, О. М. Краснорядцева, Н. В. Хван // Вестник Кемеровского государственного университета. 2015. Т. 3, №. 3 С. 148-154. URL: http://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/vtls:000517905

• Клочко В. Е. Системная антропологическая психология и современная когнитивистика / В. Е. Клочко, О. М. Краснорядцева // Научные достижения и перспективы психологии XXI века : материалы научно-практической конференции с международным участием, посвященной 25-летию кафедры психологии и памяти первого заведующего кафедрой профессора С. М. Джакупова (17-18 апреля). Караганда, 2015. С. 92-98. URL: http://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/vtls:000520531

• Краснорядцева О. М. Образовательный опыт развития рефлексии в структуре личностных компетенций студентов, обучающихся менеджменту // Сибирский психологический журнал. 2015. № 58. С. 45-58. URL: http://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/vtls:000520494

• Краснорядцева О. М. Особенности взаимосвязи общего интеллекта и математических способностей у старшеклассников и первокурсников, выбравших гуманитарный или физико-математический профили обучения / О. М. Краснорядцева, Т. А. Ваулина, Э. А. Щеглова // От истоков к современности : 130 лет организации психологического общества при Московском университете : юбилейная конференция : в 5 т. М., 2015. Т. 1. С. 238-239. URL: http://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/vtls:000519226

• Малкова И. Ю. Сетевые формы психолого-образовательного сопровождения вхождения молодежи в инновационную деятельность / И. Ю. Малкова, О. М. Краснорядцева // Интеллектуальный потенциал и инновационная активность вузовской молодежи : [коллективная монография]. Томск, 2014. [Разд. 2.3]. С. 128-135. URL: http://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/vtls:000509020

• Системная антропологическая психология: понятийный аппарат / В. Е. Клочко, Э. В. Галажинский, О. М. Краснорядцева, О. В. Лукьянов // Сибирский психологический журнал. 2015. № 56. С. 9-20. URL: http://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/vtls:000509704

• Совершенствуем курс в системе MOODLE : учебно-методический комплекс : [по направлению 09.03.02 "Информационные системы и технологии"] / В. А. Сербин, А. В. Фещенко, Ю. А. Карвунис, О. В. Лукьянов, О. М Краснорядцева, В. С. Заседатель, В. Н. Титова, А. Ю. Тышецкая; Том. гос. ун-т. – Томск : Томский государственный университет, 2015. – . URL: http://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/vtls:000552836

• Сайдутова З. С. Эмоциональное выгорание у представителей помогающих профессий / З. С. Сайдутова, О. М. Краснорядцева // Перспективы развития психологической науки и образования третьего тысячелетия : материалы III международной научно-практической конференции Санкт-Петербург, 25 марта 2015 г. Санкт-Петербург, 2015. С. 59-69.

2016

• Борисанова Д. А. Актуализация творческих потенций подростков и молодежи в условиях дополнительного образования: сетевой ресурс / Д. А. Борисанова, О. М. Краснорядцева // Вестник НГПУ. 2016. № 5 (33). С. 24-33.

• Клочко В. Е. Приемы и методы реконструкции жизненного мира человека: постнеклассический ракурс / В. Е. Клочко, О. М. Краснорядцева, Д. Ю. Баланев ; Нац. исслед. Том. гос. ун-т. - Томск : Издательский Дом Томского государственного университета, 2016. - 167 с.: ил., табл. URL: http://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/vtls:000621561

• Клочко В. Е. Развитие многомерного профессионального мышления преподавателей исследовательского университета : учебное пособие : [для магистрантов, обучающихся по направлению "Психология", преподавателей вузов, сотрудников психологических служб вузов] / В. Е. Клочко, О. М. Краснорядцева ; Нац. исслед. Том. гос. ун-т. – Томск : Издательский Дом Томского государственного университета, 2016. – 195 с.: табл. URL: http://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/vtls:000528125

• Клочко В. Е. Образовательное взаимодействие: системно-антропологический контекст : учебное пособие : [для аспирантов в рамках базовой дисциплины "Основы педагогики и психологии высшей школы"] / В. Е. Клочко, О. М. Краснорядцева, Э. А. Щеглова ; Нац. исслед. Том. гос. ун-т. - Томск : Издательский Дом Томского государственного университета, 2016. - 129 с.: ил., табл. URL: http://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/vtls:000553626

• Краснорядцева О. М. Методика преподавания в высшей школе : учебно-методический комплекс : [для студентов вузов по направлению 37.05.01 "Клиническая психология"] / О. М. Краснорядцева ; Том. гос. ун-т. - Томск : Томский государственный университет, 2016. - . URL: http://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/vtls:000547533

• Краснорядцева О. М. Методика преподавания психологии в средних учебных заведениях : учебно-методический комплекс : [для студентов вузов по направлению 37.05.01 "Клиническая психология"] / О. М. Краснорядцева ; Том. гос. ун-т. – Томск : Томский государственный университет, 2016. – URL: http://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/vtls:000547532

• Краснорядцева О. М. Оценка эффективности инновационной деятельности в проекте / О. М. Краснорядцева // Методика оценки инновационного содержания образовательного проекта. Томск, 2016. [Разд. 4.4]. С. 79-86.

• Краснорядцева О. М. Педагогическая практика в вузе : учебно-методический комплекс : [для студентов вузов по направлению 37.04.01 "Психология" / О. М. Краснорядцева ; Том. гос. ун-т. - Томск : Томский государственный университет, 2016. - . URL: http://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/vtls:000547546

• Краснорядцева О. М. Педагогическая практика : учебно-методический комплекс : [для студентов вузов по направлению 37.05.01 "Клиническая психология" / О. М. Краснорядцева ; Том. гос. ун-т. – Томск : Томский государственный университет, 2016. – URL: http://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/vtls:000547547

• Краснорядцева О. М. Преподавание психологии в системе высшего и дополнительного образования : учебно-методический комплекс : [для студентов вузов по направлению 37.04.01 "Психология"] / О. М. Краснорядцева ; Том. гос. ун-т. – Томск : Томский государственный университет, 2016. – . URL: http://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/vtls:000547548

• Краснорядцева О. М. Психологические аспекты экспертизы инновационных образовательных проектов : учебно-методический комплекс : [для студентов вузов по направлению 39.04.03 "Организация работы с молодежью"] / О. М. Краснорядцева ; Том. гос. ун-т. – Томск : Томский государственный университет, 2016. – . URL: http://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/vtls:000547969

• Краснорядцева О. М. Психология профессионализма : учебно-методический комплекс : [для студентов вузов по направлению 39.03.03 "Организация работы с молодежью"] / О. М. Краснорядцева ; Том. гос. ун-т. – Томск : Томский государственный университет, 2016. – . URL: http://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/vtls:000547971

• Краснорядцева О. М. Развитие психолого-дидактических компетенций преподавателей в условиях современного университета / О. М. Краснорядцева, В. Е. Клочко // Психологические проблемы образования и воспитания в современной России : материалы IV конференции психологов образования Сибири, Иркутск, 22-24 июня 2016 г. Иркутск, 2016. С. 168-172.

• Краснорядцева О. М. Социально-личностные компетенции как непричинная детерминанта готовности к реализации инновационного потенциала / О. М. Краснорядцева // Гуманитарные основания социального прогресса: Россия и современность : международная научно-практическая конференция (25-27 апреля 2016 г.) : сборник статей. М., 2016. Ч. 7. С. 257-262. URL: http://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/vtls:000555132

• Методика оценки инновационного содержания образовательного проекта / [И. Ю. Беликова, Л. В. Веснина, О. М. Краснорядцева и др.] ; под ред. Г. Н. Прозументовой, Л. В. Весниной ; Нац. исслед. Том. гос. ун-т, Ин-т инноваций в образовании. – Томск : Издательский Дом Томского государственного университета, 2016. – 107 с.: ил., табл. URL: http://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/vtls:000551903

• Основы педагогики и психологии высшей школы : учебно-методический комплекс : [для аспирантов вузов всех направлений подготовки] / Н. Н. Абакумова, Д. Ю. Баланев, Е. Л. Богданова [и др.] ; Том. гос. ун-т. - Томск : Томский государственный университет, 2016. - . URL: http://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/vtls:000547543

• Сектор элитного образования как ресурс инновационного развития региона / [Л. В. Веснина, Э. В. Галажинский, О. М. Краснорядцева и др.] ; под ред. Г. Н. Прозументовой, Э. В. Галажинского, Л. В. Весниной ; Нац. исслед. Том. гос. ун-т. – Томск : Издательский Дом Томского государственного университета, 2016. – 172 с.: ил., табл. – (Университет - Учителю) . URL: http://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/vtls:000554535

2017

• Бредун Е. В. Пространство и время в саморазвивающихся системах / Е. В. Бредун, О. М.Краснорядцева // Психология в современном мире : сборник статей Международной научно-практической студенческой конференции. М., 2017. С. 20-23.

• Краснорядцева О. М. Психологическая готовность к образовательному взаимодействию как предмет исследования / О. М. Краснорядцева, Э. А. Щеглова // Комплексные исследования человека: психология. Ч. 1 : материалы VII Сибирского психологического форума. Томск, 2017. Ч. 1 : Аттракторы и идентичности человека цифровой эпохи. Образование. Воспитание. Творчество. С. 112-117. URL: http://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/vtls:000627112

• Краснорядцева О. М. Цифровые кочевники: проблемы образовательного взаимодействия / О. М. Краснорядцева, Т. А. Ваулина, Э. А. Щеглова // Цифровое кочевничество как глобальный и сибирский тренд : материалы III Международной трансдисциплинарной научно-практической WEB-конференции Connect-Universum – 2016, 24-26 мая 2016 года. Томск, 2017. С. 157-162. URL: http://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/vtls:000617508

• Нефедова Д. И. Психологическое сопровождение становления профессиональной идентичности сотрудников полиции на начальном этапе службы / Д. И. Нефедова, О. М. Краснорядцева // Сибирский психологический журнал. 2017. № 63. С. 6-18. URL: http://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/vtls:000580706

• Педагогика и психология высшей школы : массовый открытый онлайн-курс / О. М. Краснорядцева, О. В. Лукьянов, Т. А. Костюкова [и др.] ; Том. гос. ун-т. – Томск : Томский государственный университет, 2017. – . URL: http://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/vtls:000626964

• Рамазанов Д. Д. Психологические аспекты волонтерской деятельности / Д. Д. Рамазанов, О. М. Краснорядцева // Психология в современном мире : сборник статей Международной научно-практической студенческой конференции. М.,2017. С. 122-125.

• Trust development in one’s self and in others of university students engaged in innovative activity / A. Simacheva, O. Krasnoryadtseva, T. Vaulina, E. Shcheglova // Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2017. Vol. 237. P. 1366.

• Ред. Комплексные исследования человека: психология : материалы VII Сибирского психологического форума, [Томск, 28-29 ноября 2017 г.]. Ч. 1 / Нац. исслед. Том. гос. ун-т, Рос. фонд. фундам. исслед., Том. регион. отд-ние Рос. психол. о-ва ; [под ред. О. М. Краснорядцевой]. – Томск : Издательский Дом Томского государственного университета, 2017. – 272 с.: ил., табл. URL: http://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/vtls:000624648

• Ред. Комплексные исследования человека: психология : материалы VII Сибирского психологического форума, [Томск, 28-29 ноября 2017 г.]. Ч. 2 / Нац. исслед. Том. гос. ун-т, Рос. фонд. фундам. исслед., Том. регион. отд-ние Рос. психол. о-ва ; [под ред. О. М. Краснорядцевой]. – Томск : Издательский Дом Томского государственного университета, 2017. – 179 с.: ил., табл. URL: http://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/vtls:000624654

2018

• Бредун Е. В. Типологические особенности субъективного восприятия времени в контексте хронотопической жизни человека / Е. В. Бредун, О. М. Краснорядцева, Э. А. Щеглова // Сибирский психологический журнал. 2018. № 68. С. 32-45. URL: http://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/vtls:000629698

• Краснорядцева О. М. Модальность доминирующих функциональных состояний студентов как характеристика образовательной среды // Психологическое здоровье человека: жизненный ресурс и жизненный потенциал : материалы V Международной научно-практической конференции (г.Красноярск, 22-23 ноября 2018 года). Красноярск, 2018. С.213-217.

• Краснорядцева О. М. Психология // Славься, университет! : иллюстрированные страницы истории ТГУ. 2-е изд., испр. и доп. Томск, 2018. С.276-279 : ил.

• Краснорядцева О. М. Стратегии разрешения перцептивных противоречий при восприятии двойственных изображений у детей дошкольного возраста / О. М. Краснорядцева, М. П. Мезенцева // Теоретическая и экспериментальная психология. 2018. Т. 11. № 3. С. 92-100.

• Мезенцева М. П. Беглость обработки двойственных изображений у детей дошкольного возраста / М. П. Мезенцева, О. М. Краснорядцева // Современные проблемы клинической психологии и психологии личности : материалы Всероссийской научно-практической конференции, 17–18 октября 2018 г. Новосибирск, 2018. С. 91-95. URL: http://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/vtls:000666357

• Славься, университет! : иллюстрированные страницы истории ТГУ / Нац. исслед. Том. гос. ун-т ; [авт. коллектив: Н. М. Дмитриенко, Э. И. Черняк, С. А. Некрылов и др. ]. – 2-е изд., испр. и доп. – Томск : Издательство Томского университета, 2018. – 319 с.: ил.

• Стратегии самоосуществления у студенческой молодежи / С. А. Богомаз, В. Е. Клочко, О. М. Краснорядцева, М. А. Подойницина // Вопросы психологии. 2018. № 1. С. 49-58.

• Oculomotor activity in the structure of the mechanism of selective thinking / D.Y. Balanev, E.V. Galazhinskiy, T. A. Vaulina, O. M. Krasnoryadtseva, I. A. Kulikov, E. A. Shcheglova // ICPE 2018 - International Conference on Psychology and Education. "The European Proceedings of Social & Behavioural Sciences EpSBS" 2018. P. 92-105.

2019

• Краснорядцева О. М. Специфика восприятия детьми дошкольного возраста двойственных изображений / О. М. Краснорядцева, М. П. Мезенцева // Сибирский психологический журнал. 2019. № 71. С. 122-143. URL: http://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/vtls:000651954

Литература о трудах и деятельности

1. Галажинский Э. Человеческий фактор : Как создавать инновационный потенциал личности, знают психологи ТГУ / Э. Галажинский, О. Краснорядцева ; [беседовала] С. Сырова // Томск magazine. Томск, 2008. № 4 (29) : октябрь. С. 28–29.

2. Краснорядцева Ольга Михайловна // Профессора Томского университета: биогр. словарь (1980–2003) / под ред. С. Ф. Фоминых. Томск, 2003. Т. 4, ч. 1. С. 445–447: фото.

3. Краснорядцева Ольга Михайловна // Энциклопедия образования в Западной Сибири : в 3 т. / гл. ред.: В. Н. Гончаров, П. П. Костенков. Барнаул, 2003. Т. 3. С. 142.

4. Краснорядцева О. М. Душевная магистратура / [беседовала] Ю. Домоседова // Томский вестник.Томск,2007. 31 мая. C. 4.

5. Краснорядцева Ольга Михайловна // Научная Библиотека Томского государственного университета : wiki страница. URL: http://wiki.lib.tsu.ru/wiki/%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%80%D1%8F%D0%B4%D1%86%D0%B5%D0%B2%D0%B0,_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0