Галажинский, Эдуард Владимирович

Галажинский Эдуард Владимирович
Место работы:	Томский государственный университет, Факультет психологии, кафедра психологии личности, Первый проректор
Учёная степень:	доктор психологических наук
Учёное звание:	профессор

Биографическая справка

Галажинский Эдуард Владимирович родился 16 июля 1968 года в г. Томске. После окончания томской средней школы № 23 в 1985 году поступил на исторический факультет Томского государственного университета. Окончил университет в 1990 году по специальности «история» с квалификацией «историк, преподаватель истории и обществоведения», в 1992 г. окончил факультет психологии Санкт-Петербургского университета по специальности «психология» с квалификацией «практический психолог». С 1 августа 1990 – младший научный сотрудник лаборатории медицинской психологии НИИ психического здоровья Томского научного центра РАМН, с 15 марта 1993 г. – зам. директора по общим вопросам, с 1 октября 1993 г. – научный сотрудник отдела психологических проблем образования Института развития школ Сибири, Дальнего Востока и Севера РАО, с 9 октября 1996 г. – доцент кафедры общей и прикладной психологии человека факультета русского языка и литературы, с 1 июля 1997 г. – декан факультета психологии Томского государственного педагогического университета. Со 2 ноября 1998 г. – доцент, с сентября 2002 – профессор кафедры генетической и клинической психологии факультета психологии ТГУ, одновременно – директор Центра социально-психологического образования, с 24 июня 2005 года избран на должность декана факультета психологии ТГУ, с 8 января 2013 года - Первый проректор ТГУ.

Курсы, читаемые Галажинским Э. В. в ТГУ: социальная психология, психология руководства и лидерства, позитивная психология личностного развития и психология самоосуществления и достижений.

Научная деятельность Галажинского Э. В. связана с вопросами изучения психологии личности: исследование детерминации и направленности самореализации личности; изучение проблем самореализации личности в различных сферах жизнедеятельности (в том числе и в образовании) восточного региона России с разработкой и внедрением новых содержательных и организационных форм оказания специализированной психологической помощи; изучение вопросов науковедения и координации научных исследований в регионе Сибири и Дальнего Востока. Автор более 80 работ, член двух диссертационных советов в ТГУ.

Галажинский Э. В., доктор психологических наук, профессор, член-корреспондент Российской Академии образования по Отделению психологии и возрастной физиологии (2005), лауреат премии губернатора Томской области в сфере образования и науки (1997, 2004 г.), лауреат премии благотворительного фонда В. Потанина (2003), лауреат Премии Правительства Российской Федерации в составе группы авторов за создание научно-практической разработки «Оптимизация педагогического процесса в классическом университете» (2009). Награжден почетной грамотой Министерства образования РФ и памятными медалями "За заслуги перед городом" к 400-летнему юбилею г. Томска и "За заслуги перед Томским государственным университетом", нагрудным знаком «Почетный работник высшего профессионального образования», Золотой медалью в конкурсе «Молодежные социально значимые проекты»; Малой золотой медалью международного образовательного форума «УЧСИБ-2009», медалью «В память 850-летия Москвы».

Хронологический список работ

1990

1. Формирование капиталистических отношений в рыбопромышленности Сибири XIX-начале XX в. // Проблемы генезиса и развития капиталистических отношений в Сибири. Барнаул, 1990. С. 119–133. Соавт.: Зиновьев В. П.

1991

2. "Cибирская жизнь" о рыбопромышленном освоении края [конец XIX – начало XX в.] // Xозяйственное освоение Cибири: история, историография, источники. Томск, 1991. Вып. 1. С. 82–89. Библиогр.: с. 88–89 (21 назв.).

1994

3. Соматическое здоровье и формирование устойчивости внимания у учащихся начальной школы // Педагогическая наука и развитие образования в Томской области. Томск, 1994. С. 20–23. Соавт.: Епишева Л. М.

1996

4. Некоторые аспекты изучения тревожности младших школьников // Традиционные и инновационные процессы в современном образовании. Томск, 1996. С. 384–387.

5. Психическая ригидность как индивидуально-психологический фактор школьной дезадаптации : автореф. дис. ... канд. психол. наук : 19.00.07 / Ин-т образования Сибири, Дальнего Востока и Севера РАО. – Томск, 1996. – 24 с. : ил. – Библиогр.: с. 24.

6. Психическая ригидность как индивидуально-психологический фактор школьной дезадаптации : дис. ... канд. психол. наук : 19.00.07. – Томск, 1996. – 131 с. : ил.

1997

7. Влияние конституционального морфофенотипа на время реакции у лиц тормозимого склада // Современные технологии психиатрического сервиса. Томск, 1997. С. 44–45. Соавт.: Головин О. Д.

8. Проблема развития творческого потенциала школьников в системе традиционного образования // Вестник Томского государственного педагогического университета. Томск, 1997. Вып. 2: Сер.: Теория и методика преподавания. С. 40–43. Библиогр.: 8 назв. Соавт.: Богомаз С. А., Демидова Л. А.

9. Психофизиологические особенности учащихся 6-х классов и успеваемость // Вестник Томского государственного педагогического университета. Томск, 1997. Вып. 2: Сер.: Теория и методика преподавания. С. 43–46. Библиогр.: 7 назв. Соавт.: С. А. Богомаз.

10. Экспериментально психологическое изучение состояния психического здоровья детей в экологически неблагоприятном районе Томской области // Образование и наука на пороге третьего тысячелетия : тез. междунар. конгр. Б. м., 1997. Т. 2. С. 112. Соавт.: Залевский Г. В., Борзов С. П.

1998

11. Корпоративная культура как задача организационного развития // Сибирский психологический журнал. 1998. № 7. С. 92–94.

12. Фиксированные формы поведения в динамике организационных культур : Личность в организации // Сибирский психологический журнал. 1998. № 8–9. С. 87–93. Библиогр.: 15 назв. Соавт.: Залевский Г. В.

1999

13. Профессионально-личностные особенности управленца в образовании // Сибирский психологический журнал. 1999. № 11. С. 78–81. Библиогр.: 2 назв. Соавт.: Залевский Г. В.

14. Психическая ригидность как фактор дезадаптации учащихся младших классов: диагностика, коррекция, профилактика / Рос. акад. образования, Ин-т образования Сибири, Дал. Востока и Севера, Том. гос. ун-т, Фак. психологии. – Томск : Изд-во Том. ун-та, 1999. – 128 с. : ил. Соавт.: Залевский Г. В., Бохан Т. Г.

15. Самореализация личности: взгляд с позиции психоистории. Сообщение 1 // Сибирский психологический журнал. 1999. №. 11. С. 58–62. Библиогр.: 19 назв.

16. Самореализация личности – возможные направления исследований // Сибирский психологический журнал. 1999. № 10. С. 92–94. Библиогр.: 14 назв.

2000

17. Изучение особенностей ценностно-смысловой сферы политических и экономических лидеров современного общества // Сибирский психологический журнал. 2000. № 13. С. 34. Соавт.: Е. В. Филоненко.

18. К вопросу о методологии изучения самореализации личности в системе родственных понятий // Сибирский психологический журнал. 2000. № 13. С. 28–31. Библиогр.: с. 33.

19. Некоторые психологические проблемы управления образованием // Управление инновационными процессами в образовании: проблемы и подходы к их решению: материалы IV Всерос. конф. Томск, 2000. С. 53–60. Соавт.: Залевский Г. В.

20. Об уровнях анализа проблемы самореализации личности // Психологическая диагностика в образовательной практике : материалы краев. науч.-практ. конф., г. Барнаул, 22 мая 2000 г. Барнаул, 2000. С. 15–18.

21. Самореализация личности: системный подход / науч. ред. Г. В. Залевский; Том. гос. ун-т. – Томск : Изд-во Том. ун-та, 2000. – 153, [1] с. Соавт.: Клочко В. Е.

22. Самореализация личности: взгляд с позиции психоистории. Сообщение 2 // Сибирский психологический журнал. 2000. № 12. С. 47–50. Библиогр.: 36 назв.

23. Самореализация личности как психологическая проблема // Психологические проблемы самореализации личности. 2000. Вып. 4. С. 87–100. Библиогр.: с. 100.

24. Четыре позиции в понимании детерминации самореализации личности // Психологическое исследование: методология, теория, методы : материалы II регион. шк. молодых ученых, г. Бийск, 27 февр. – 2 марта 2000 г. Бийск, 2000. С. 21–25.

25. Экспериментально-психологическое изучение особенностей ценностно-смысловой сферы политических и экономических лидеров современного общества // Сибирский психологический журнал. 2000. № 13. С. 32–36. Соавт.: Е. В. Филоненко.

2001

26. *[1]Методологические проблемы историко-психологического исследования феномена самореализации личности // Психологические проблемы самореализации личности. СПб., 2001. Вып. 5. С. 87–101.

27. Психическая ригидность как интегральный показатель степени открытости психологической системы (в контексте проблемы самореализации личности) // Сибирский психологический журнал. 2001. № 14–15. С. 48–53. Библиогр.: с. 53 (13 назв.).

28. Психология самореализации личности : программа курса. – Томск : [б. и.], 2001. – 9 с.

29. *Ригидность как общественное свойство человека и самореализация личности // Человек в психологии: ориентиры исследований в новом столетии материалы конф. (20 апреля 2001 года). Караганда, 2001. С. 38–48.

30. *Самореализация личности: возможные гипотезы // Социально-психологические проблемы развития личности. Тамбов, 2001. Вып. 4. С. 22–23.

31. Синдром эмоционального выгорания как проблема самоактуализации личности (в сфере помогающих профессий // Сибирский психологический журнал. 2001. № 14–15. С. 68–71. Библиогр.: с. 71 (9 назв.). Соавт.: Залевский Г. В., Умняшкина С. В.

2002

32. Личность в психоисторическом контексте: персоногенез? // Личность в парадигмах и метафорах: ментальность–коммуникация–толерантность. Томск, 2002. С. 44–53.

33. *Некоторые психологические проблемы изучения самореализации личности // Современная психология: состояние и перспективы : (тез. докл. на юбилейн. науч. конф. Ин-та психологии РАН, 28–29 янв. 2002 г.). М., 2002. Вып. 2. С. 27–29.

34. *Психология самореализации личности : учеб. посибие. – Томск: ЦПКЖК, 2002. – 104 с.

35. *Самореализация личности как предмет психологического познания // Ежегодник Российского психологического общества. М., 2002. Т. 9, вып. 2: Психология и ее приложения. С. 225–226.

36. Системная детерминация самореализации личности – Томск : Изд-во Том. гос. ун-та, 2002. – 212 с.

37. Системная детерминация самореализации личности : автореф. дис. … д-ра психол. наук : (19.00.01). – Барнаул, 2002. – 43 с. – Библиогр.: с. 41–43.

38. Системная детерминация самореализации личности : дис. ... д-ра психол. наук : 19.00.01. – Томск, 2002. – 320 с. : ил.

39. Тенденции развития представлений о детерминизме и детерминации в психологии (в контексте проблемы самореализации личности) // Сибирский психологический журнал. 2002. № 16–17. С. 104–109.

40. *Psychology and psychotherapy of FFB in Cross-cultural Context // XII World Congress of Psychiatry. Partnership for Mental Health. Japan, Yokohama, 2002. P. 24–25. Соавт.: Г. В. Залевский, В. Г. Залевский, Т. Г. Бохан.

2003

41. *Дифференциация смыслов и ценностей в психологии мышления и проблема уровней самореализации личности // Творческое наследие А. В. Брушлинского и О. К. Тихомирова и современного психологического мышления : (к 70-летию со дня рождения) : тез. докл. науч. конф., 22–23 мая 2003 г. / Ин-т психологии РАН, Фак. психологии МГУ им. М. В. Ломоносова. М., 2003. С. 75–78.

42. *Принципы детерминизма А. Н. Леонтьева и С. Л. Рубинштейна: современное развитие // Теория деятельности : фундаментальная наука и социальная практика (к 100-летию А. Н. Леонтьева) : материалы междунар. конф., 28–30 мая 2003. М., 2003. С. 35–37.

43. *Проблема единства психологической науки и психологического образования // Ежегодник Российского психологического общества : материалы III Всерос. съезда психологов, 25–28 июня 2003 г. СПб., 2003. С. 556. Соавт.: Кабрин В. И., Клочко В. Е., Краснорядцева О. М., Залевский Г. В.

44. Самореализация личности: системный взгляд // Хрестоматия по эффективности управления образованием: мотивационный программно-целевой подход : [пособие для слушателей ФПК и ПП РО, руководителей и психологов учреждений образования] / Барнаул. гос. пед. ун-т. Барнаул, 2003. С. 13–14. Соавт.: В. Е. Клочко.

2004

45. Самореализация и творчество // Менталитет и коммуникативная среда в транзитивном обществе / под ред. В. И. Кабрина, О. И. Муравьевой. Томск, 2004. С. 45–56. Библиогр.: 18 назв.

46. *Determination of self regulation of the personality // Materials 28th International Congress of Psychology : Abstract Book, August 8–13. China, Beijing, 2004. P. 306327–306328. Соавт.: G. V.Zalevsky, T. G. Bokhan.

2005

47. Родительские наставления как один из факторов формирования копинг-стратегий юношества народов Сибири // Вестник Томского государственного университета. Томск, 2005. № 286. Серия: Психология. С. 42–49. Соавт.: Т. Г. Бохан, Э. И. Мещерякова.

48. Учет фактора полиэтничности в современном образовательном пространстве Томского университета: ауто- и гетеростереотипы представлений о трудных ситуациях и способах совладания старшеклассников и юношей народов Сибири // Изменения в обществе и классический университет: история и современность / Н. Н. Абакумова, Т. Г. Бохан, О. А. Брылева [и др.]. Томск, 2005. С. 255–271. (Серия "Монографии" ; вып. 15). Соавт.: Т. Г. Бохан, Г. В. Залевский, Э. И. Мещерякова.

49. Этнопсихологические, гендерные и возрастные особенности совладающего поведения подростков и юношей // Сибирский психологический журнал. 2005. № 22. С. 71–78. Соавт.: Бохан Т. Г., Мещерякова Э. И.

2006

50. Всероссийская конференция "Психолог в образовании: методологические и методические проблемы" : Томск, 2005 // Психологический журнал. 2006. Т. 27, № 3. С. 129–132. Соавт.: О. М. Краснорядцева.

51. Психологическая культура и психологическое образование в классическом университете // Формирование культуры личности средствами искусства в системе классического образования (опыт междисциплинарного исследования) : по материалам Всерос. гуманитарного форума (с международным участием) "Сибирские Афины", 23–25 мая 2006 г. Томск, 2006. С. 201–205. Соавт.: С. А. Богомаз, Ю. В. Сметанова.

52. Психологические основания изучения полноты и качества процессов самореализации личности // Сибирский психологический журнал. Томск, 2006. № 24. С. 70–76. Библиогр.: 9 назв.

53. Системная организация науки и принципы детерминизма: историко-системный анализ // Сибирский психологический журнал. Томск, 2006. № 23. С. 45–48. Библиогр.: 20 назв.

54. Системные детерминанты стрессоустойчивости молодежи народов Сибири в условиях модернизации традиционной культуры // Социокультурные проблемы современной молодежи : материалы Междунар. науч.-практ. конф., 11–13 мая 2006 г. Новосибирск, 2006. Ч. 2. С. 317–321. Соавт.: Бохан Т. Г.

55. Факультет психологии // Томский университет. Ежегодник-2005 : Факультеты и подразделения в 2005 году (история, хроника, комментарии, статистика). Томск, 2006. С. 105–114: фото.

2007

56. *О принципах системной антропологической психологии // Материалы IV Всероссийского съезда РПО. Психология – будущему России, 18–21 сентября 2007 г. М. ; Ростов н/Дону, 2007. С. 226–230. Соавт.: Клочко В. Е.

57. Пространственно-временные параметры самореализации молодежи коренных народов Сибири // Сибирский психологический журнал Томск, 2007. № 25. С. 172-179. Библиогр.: 9 назв. Соавт.: Бохан Т.Г.

58. *Психология для У.М.Н.И.К.ов // Томский бизнес журнал. 2007. № 23 (73): декабрь.

59. Факультет психологии // Томский университет. Ежегодник-2006 : Факультеты и подразделения в 2006 году (история, хроника, комментарии, статистика. Томск, 2007. С.112–121: фото.

2008

60. Александру Дмитриевичу Карнышеву – 60 лет // Сибирский психологический журнал. 2008. Вып 28. С. 94–95: фото. Соавт.: Залевский Г. В.

61. О месте и роли мышления в организации инновационного поведения // Современная психология мышления: смысл в познании. тез. докл. науч. конф., посвящ. 75-летию со дня рождения выдающегося отечественного психолога Олега Константиновича Тихомирова (1933–2001) (Москва, 17–18 октября 2008 г.). М., 2008. С. 15–17. Соавт.: Краснорядцева О. М.

62. Перспективные направления психологического обеспечения образовательных проектов в регионе с высоким инновационным потенциалом // Психология обучения. М., 2008. № 8. С. 4–9.

63. Проблема уровня самореализации человека: ценностно-смысловой контекст // Ценностные основания психологической науки и психология ценностей. М., 2008. С. 123–148.

64. Факультет психологии // Томский университет. Ежегодник-2007 : Факультеты и подразделения в 2007 году (история, хроника, комментарии, статистика). Томск, 2008. С. 95–100: фото.

65. *"Человеческий фактор" // Томск magazine. 2008. № 4 (29) : октябрь. Соавт.: Краснорядцева О. М.

2009

66. Инновационный потенциал личности: системно-антропологический контекст // Вестник Томского государственного университета. Томск, 2009. № 325 (август). С. 146–151. Соавт.: Клочко В. Е.

67. Исследование инновационного потенциала личности: концептуальные основания // Сибирский психологический журнал. Томск, 2009. № 33. С. 6–13. Соавт.: Клочко В. Е.

68. Опыт работы по программе "У.М.Н.И.К." в Томском государственном университете // Инновации : журн. об инновационной деятельности. СПб., 2009. Спец. вып. (№ 2: февраль). С. 104–107. Соавт.: Майер Г. В., Дунаевский Г. Е., Куровская Л. В.

69. *Психология инновационной деятельности: тезаурус (словарь, охватывающий специфику профессиональной лексики) : метод. разработка. – Томск: ТГУ, 2009. – 28 с. Соавт.: Клочко В. Е., Краснорядцева О. М.

70. Психология бизнеса // Томский бизнес журнал. 2009. № 5. Разд.: Вокруг бизнеса. С. 5.

71. Психология инновационного поведения / Федеральное агентство по образованию, Гос. образоват. учреждение высш. проф. образования "Томский гос. ун-т". – Томск, 2009. – 238, [1] с.; Соавт.: Клочко В. Е.

72. Социальные и профессиональные компетенции и дефициты учащихся начального и среднего профессионального образования: постановка проблемы // Вестник Томского государственного университета. Томск, 2009. № 322. С. 190–197. Библиогр.: 18 назв. Соавт.: Литвина С. А., Муравьева О. И.

73. *"Умные и успешные" // Территория интеллекта. 2009. № 3 : июнь. Соавт.: Краснорядцева О. М.

74. Факультет психологии // Томский университет. Ежегодник-2008 : Факультеты и подразделения в 2008 году (история, хроника, комментарии, статистика). Томск, 2009. С. 78–83.

75. *Innovative Potential of Personality: Systemic Anthropological Context» // Psychology in Russia: State of the Art. Scientific Yearbook. M., 2009. Vol. 2. P. 210–225. Соавт.: Klochko V. Y.

2010

76. Высокие гуманитарные технологии в образовании: между гуманизмом и манипуляцией // Психология обучения. М., 2010. № 12. С. 5–21. Соавт.: Клочко В. Е.

77. *"У.М.Н.И.К" и умники: инновационный потенциал студенческой молодежи // Образовательная политика. М., 2010. 7–8. С. 96–106. Соавт.: Клочко В. Е., Краснорядцева О. М.

78. *Сетевая организация элитного образования: основания и этапы становления // Развитие сети общеобразовательных учреждений Томской области в условиях комплексной модернизации. Томск, 2010. Ч. 2. С. 3–11. Соавт.: Прозументова Г. Н., Клочко В. Е., Малкова И. Ю.

79. Системно-динамический поход к исследованию жизнеспособности человека // Вестник Томского государственного университета. Томск, 2010. Т. 338. С. 169–173. Соавт.: Рыльская Е. А.

80. Социально-психологические проявления личностной беспомощности на различных возрастных этапах // Вестник Томского государственного университета. Томск, 2010. Т. 339. С. 139–143 Соавт.: Циринг Д. А.

81. Факультет психологии // Томский университет. Ежегодник-2009 : Факультеты и подразделения в 2009 году (история, хроника, комментарии, статистика). Томск, 2010. С. 86–91.

2011

82. Факультет психологии // Томский университет. Ежегодник-2010 : Факультеты и подразделения в 2010 году (история, хроника, комментарии, статистика). Томск, 2011. С. 93–98.

[1] * издания, не просмотрены de visu

Литература о трудах и деятельности

1. О присуждении премий Правительства Российской Федерации 2009 года в области образования : распоряжение Правительства РФ от 28.08.2009 № 1246-р // Российская газета. 2009. 4 сент. (№ 166); То же // Собрание законодательства РФ. 07.09.2009. № 36. Ст. 4365.

2. О результатах конкурса на соискание премии Томской области в сфере образования, науки, здравоохранения и культуры : распоряжение Администрации Томской области от 25.11.2009 № 839-ра : [Электронный ресурс] // КонсультантПлюс : справ. правовая система. Версия Проф, сетевая. Электрон. дан. М., 2005. Доступ из локальной сети Науч. б-ки Том. гос. ун-та.

3. О результатах IX конкурса на звание "Лауреат премии Томской области в сфере образования и науки» : распоряжение Администрации Томской области от 24.11.2004 № 226-ра // Официальные ведомости : (сборник нормативно-правовых актов, подписанных Главой Администрации Томской области). 01.12.2004. № 36(112).

4. Ваулина Т. А. Современные подходы к определению понятия «инновационное поведение» // Вестник Томского государственного университета. 2010. № 340 : ноябрь. С. 168–171.

5. Галажинский Э. В центре внимания – человек / [беседовала] А. Селезнева // Томские новости. Томск, 2007. 30 авг. C. 34.

6. Галажинский Э. В. Психология для У.М.Н.И.К.ов // Томский бизнес журнал. 2007. № 23 : декабрь.

7. Галажинский Э. В. Психология лидерства / [беседовала] Т. Кувшинова // Дорогое удовольствие. Томск, 2007. № 4 (дек.). С. 56–59 : фото.

8. Галажинский Э. В. Факультет психологии // Томский университет. Ежегодник-2005 : Факультеты и подразделения в 2005 году (история, хроника, комментарии, статистика). Томск, 2006. С. 105–114: фото.

9. Галажинский Э. В. Факультет психологии // Томский университет. Ежегодник-2009 : Факультеты и подразделения в 2009 году (история, хроника, комментарии, статистика). Томск, 2010. С. 86–91.

10. Галажинский Э. В. Факультет психологии: лицом к человеку / беседу вела А. Володина // Вечерний Томск. Томск, 2006. 17 нояб. (Наукоград. С. 8).

11. Галажинский Э. Человеческий фактор : Как создавать инновационный потенциал личности, знают психологи ТГУ / Э. Галажинский, О. Краснорядцева ; [беседовала] С. Сырова // Томск magazine. Томск, 2008. № 4 (29) : октябрь. С. 28–29.

12. Галажинский Эдуард Владимирович // Профессора Томского университета : биогр. словарь / под ред. С. Ф. Фоминых. Томск, 2003. Т. 4: 1980–2003, ч. 3. С. 11–13: фото.

13. Демешкина Т. По имени Университет : качественное образование – через всю жизнь / Т. Демешкина, Э. Галажинский, В. Демин // Красное знамя. Томск, 2009. 3 июня. C. 1, 3.

14. Записка от мамы // Томский вестник. 2003. 25 янв.

15. Кабрин В. И. Факультет психологии // Томский университет. Ежегодник-2003: Факультеты и подразделения в 2003 году (история, хроника, комментарии, статистика). Томск, 2004. С. 112–117.

16. Калинина Ю. Десять ярких лет // Alma Mater (ТГУ). Томск, 2007. 28 нояб.

17. Кто студентам всех милее? / подгот. Дина Заремба ; фото Е. Ворошилова // Alma Mater (ТГУ). Томск, 2003. 4 апр.

18. Ларионава Н. Инновации против наркотиков // Alma Mater (ТГУ). Томск, 2009. 24 нояб.

19. Мендельбаум Я. Позитивная психология как наука будущего // ALMA MATER : годы и люди . Томск, 2006 . С. 182-184. (Статья опубликована в газете "Alma Mater", 7 июня 2005 года.

20. Мендельбаум Я. Позитивная психология как наука будущего : [беседа; фото С. Захарова] // Alma Mater (ТГУ). Томск, 2005. 7 июня.

21. Мендельбаум Я. Сибирь-Московия: контакт установлен // Alma Mater (ТГУ). Томск, 2006. 28 февр.

22. Мы нашли Героев! // Alma Mater (ТГУ). Томск, 2007. 26 дек.

23. Поддержка государства // Alma Mater (ТГУ). Томск, 2003. 21 апр.

24. Потанинские преподаватели // Alma Mater (ТГУ). Томск, 2003. 7 марта.

25. Правительство оценило томских психологов // Alma Mater (ТГУ). Томск, 2009. 15 сент.

26. Президентские гранты – ученым ТГУ // Alma Mater (ТГУ). Томск, 2006. 17 апр.

27. Шарапова Н. Гуманитарные проблемы технического прогресса // Alma Mater (ТГУ). Томск, 2010. 12 окт.

28. Шарапова Н. Я бы в «УМНИКи» пошел, пусть меня научат // Alma Mater (ТГУ). Томск, 2009. 29 сент.

29. Эффективное трудоустройство и поддержка семьи // Alma Mater (ТГУ). Томск, 2009. 31 марта.